幼儿园活动教案精品多篇

[摘要]幼儿园活动教案精品多篇为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

活动准备：

1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)

活动与指导：

1.导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”

教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的。时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景游戏：

(1)“铃。 ...”来电话了，

教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。”

(2)“铃。 ....”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

(3)分组游戏：相互打电话

幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。

a.教师说："小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。

c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

3.做客游戏：

活动目标：

1．正确对待自己心爱的玩具或日用品。

2．逐步适应幼儿园集体生活。

活动准备：

1．挂图第1号

2．故事磁带。

设计思路：

孩子逐步脱离依恋物，慢慢的融入新的集体是需要培养其独立性的，所以我们以故事的方式来打动孩子，让故事中人物所发生的事件对孩子产生影响。

活动重点或难点：

通过故事，让孩子在平时的生活中能正确的对待自己心爱的玩具和改掉依恋物的坏习惯。

活动指导：

1．认识阿文

教师出示挂图。你们知道她是谁吗？她是一只小老鼠，名字叫阿文。

阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？

2．听听阿文的故事

教师结合挂图，完整讲述故事一遍。

阿文常常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？

后来阿文放下毯子了吗？

3．说说自己喜欢的东西

你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？

我们小朋友比阿文还能干！每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错。

活动延伸：孩子们围成圆圈，一起来讨论说说自己喜欢的什么东西？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？

效果分析：孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异，通过这个活动，让孩子在听故事的同时学会了思考。有很多的孩子的一些回答让我发现小班的孩子也慢慢的有了一种自我反馈的能力。

设计思路：

今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。

活动目标：

1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

2、在活动中激发幼儿大胆想象表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。

3、为幼儿提供故事传说的主题人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事传说。

活动准备：

1、多媒体课件

2、魔术棒

3、背景音乐

活动过程：

一看录像，引出主题

播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。

二学习表述故事传说主题。

1、游戏：魔术师变魔术。

师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。

幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

2、观看课件，丰富幼儿学习材料。

师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，我们再来看看魔术师还能变出什么？（播放课件）

师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢！我们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。

幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

3、通过做看说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。

三播放课件内容，学习编构完整的故事传说。

1、教师讲故事传说，引导幼儿发现故事传说主题表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。

2、请个别幼儿创编故事传说，教师随机指导，学习分享。

3、分角色表演游戏，再现故事传说主要内容。

活动目标：

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

活动准备：

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程：

1.游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2.讨论：“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？” 引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结：刚才小朋友想出的`办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？” 看完录像，提问：“他们想到了哪 ……此处隐藏2318个字……妈说：”因为冬冬很关心妈 妈、爱妈 妈。妈 妈累了，冬冬会给妈 妈捶背；妈 妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈 妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈 妈吃。”冬冬说：“因为妈 妈是我最爱的`人。”

冬冬对妈 妈说：“和妈 妈在一起，我也很快乐。”妈 妈问：“为什么呢？”冬冬说：”因为妈 妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。”妈 妈说：“因为冬冬是我最爱的人。”

3. 与幼儿讨论：

妈 妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？

小冬冬会为妈 妈做什么？（冬冬会给妈 妈捶背、帮妈 妈做蛋糕、唱歌给妈 妈听，还会把好吃的食物留给妈 妈。）

冬冬说他和妈 妈在一起有什么感觉？为什么？

妈 妈会为冬冬做什么？（妈 妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。）

为什么冬冬和妈 妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）

4. 请幼儿出示和妈 妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈 妈一起做什么。

5. 请幼儿交流如何用动作和语言向妈 妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。

6. 请幼儿回家用这些动作和语言向妈 妈表达爱意。

活动评价

能专心地听故事。

能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。

能用动作向妈 妈表达爱意。

活动目标：

1.通过绘本学习，了解白天与黑夜的不同。

2.理解绘本故事，知道人事物各有所长，学会“分享”与“相融”。

3.体验绘本的幽默与趣味性。

活动准备：

1.绘本《白天和黑夜》PPT

2.动画《昼与夜》

活动过程：

一、谈话导入

师：今天，老师带来了两位奇怪的朋友，请你们仔细看一看，猜猜它们是谁？(白天和黑夜)

幼：你是怎么知道的？哪一个是白天，哪一个是黑夜？为什么这样说？（……）

二、理解绘本

师：现在老师和小朋友分享一个绘本，绘本的名字就是《白天和黑夜》。

师：白天和黑夜在一起会发生什么有趣的事呢？我们来看一下！

图：

师：这是谁？（白天）它在干什么？（睡觉）

这天早晨，和往常一样，白天睡醒了……

小朋友学一学白天睡醒的样子（动作）

咦？白天身上出现了什么？（草原、奶牛、公鸡啼鸣）

图：

师：“起来啦，我要出发了！”白天身上出现了？（小鸟）

醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛，走着走着，又飞来了小鸟。其实它身上的变化就是白天景物的变化，去了哪里，遇到了哪些景色。

现在白天还走在草原上，你们猜！他身上还会发生些什么变化？（……）

图：

师：白天在干什么？（闻花香、晒太阳）

可是这时候，白天遇到了一个怪东西，这个怪东西是什么？（黑夜）

黑夜在干什么？（睡觉）

师：白天不知道其实他就是黑夜。

小朋友们，如果你遇到了陌生人，你是什么样的心情呢？（……）

师：你们看，白天的表情是什么样的？（害怕）

“白天想，从他身边走过去，应该没有危险吧”

这时，黑夜醒了吗？（醒了）

图：

师：谁来说一说，你看到了什么？（……）

呀！他俩惊叫着，跑的远远地，你看看我我看看你。

好奇怪啊。谁知道为什么他们会觉得对方很奇怪呢？（他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同）

图：

师：看到了什么？

白天用手指戳着黑夜的肚子，还是觉得很奇怪。

为什么白天要戳黑夜的肚子呢？

如果你被陌生人随便碰了一下，你会怎么做呢？

白天这样做礼貌吗？（不礼貌）对，没有经过别人的同意，随便的碰人家，是不礼貌的。

图：

师：黑夜生气了！

他们在做什么？（打架）

本来是一件很小的事情，白天因为好奇心用手戳黑夜，结果黑夜一个拳头挥过去，两个拳头挥过去，两人厮打起来。

图：

师：就在这时，白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光。

是什么呀？（蝴蝶）

白天有这么美丽的蝴蝶，黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛！

师：黑夜身上出现了发光的萤火虫，哇！白天看呆了！

于是白天和黑夜分享起好玩的东西来。

白天有五彩缤纷的？（彩虹）你觉得黑夜会有像彩虹一样美丽的东西吗？是灿烂的？（烟花）

白天有？（飞机）黑夜有（电影）

白天有？（高楼大厦）那晚上的会出现高楼吗？是什么样的高楼？有什么不同？

他们互相分享着如此美好的东西，会成为好朋友吗？（会）

它们在？（跳舞）它们现在是朋友了吗？（是）

图：

师：神奇的事情发生了，会发生什么呢？小朋友们说一说。（它们变成一样的了，它们景色连起来了……）

黑夜的太阳升起来了，白天的太阳落下山了。

两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。

接着，更神奇的事情发生了，黑夜有了白天的太阳，白天有了黑夜的？（月亮）他们变成了彼此的样子，白天对黑夜说：“因为有了你，我才和以前不一样了。”它们开心的手挽着手，离开了。

从此以后，白天可以变成黑夜，黑夜可以变成白天，它们互相交替，让我们的生活变得更美好。

三、完整欣赏动画

师：现在请小朋友把这个绘本完整的欣赏一下。

四、总结

师：小朋友们，他们本来认识吗？（不认识）不认识的时候做了什么事？（打架、分享、融合）最后变成了？（好朋友）

嗯，白天和黑夜的相遇从不相识——打架——分享——融合——好朋友。他们就像小朋友们一样，来幼儿园之前谁也不认识谁，平时也会有矛盾，后来懂得分享、互相帮助，最后成为好朋友。请小朋友说一说自己的好朋友是谁？你愿意抱一抱自己的好朋友吗？请小朋友们找自己的好朋友抱一抱。

平时生活中，小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来，应该怎么做？（……）

嗯，我们应该学会分享、合作，你的就是我的，我的也是你的。这样我们的生活才会变的更美好！

有一种人，他们不分白天黑夜的去照顾我们、关心我们，小朋友们知道是谁吗？（爸爸妈妈、爷爷奶奶）对，是我们的家人。你们愿意去抱一抱你们的家人吗？（愿意）小朋友们可以轻轻的离开座位去拉一拉家人的手，说一说悄悄话，抱一抱自己的家人。

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