家访个案分析——家校合力，做好线上线下有效衔接

家校合力，做好线上线下有效衔接

——家访个案分析

这学期开学初，为做好线上线下有效衔接，利用周末时间家访了班级的王博同学，希望通过家校合力，促进孩子学习方面有所提高。

一、家访原因：

一学期网课的学习，发现该生学习习惯较差，对新知的接受能力相对较慢，尤其是语文的拼音、识字书写方面存在很大不足，学习上自身又不够积极主动，不愿意尝试主动解决，加之家庭环境影响，父母年龄较大，没有文化，对孩子的教育不重视，再加上疫情期间缺乏监管，学习成绩明显下滑，所以孩子的学习习惯需要培养，学习成绩亟待提高。

二、家访目的：

希望通过此次家访，和家长能进行细致的沟通，进一步了解孩子的家庭教育情况，为做好线上线下有效衔街，希望家长能抽出更多的时间多陪陪孩子，了解孩子学习上存在的问题和寻找合适的解决方法，给予正确的引导，多关心孩子的学习和生活情况，希望家校合力能共同促进孩子学习习惯的培养和学习成绩的提高。

三、措施和效果：

通过和家长的面对面沟通后，了解了孩子的家庭情况，希望家长能为孩子营造一个有利的学习环境，对孩子的家庭作业能够给予重视，尤其是语文的字词听写和课文的背诵等基础知识要重视，基础性的知识要经常巩固，掌握扎实。也希望家长们正确认识孩子教育的重要性，在家里也多陪伴孩子，鼓励孩子自主学习，鼓励孩子多看一些课外读物，也可以进行亲子阅读，培养孩子的阅读兴趣，在拼读的过程中孩子便慢慢增加了识字量。同时我在学校给予孩子更多的关注和鼓励，及时和孩子沟通，了解孩子的学习情况，并且利用课余时间对孩子学习薄弱的地方进行指导、督促，对孩子的进步及时表示肯定和鼓励，树立黄悦同学的自信心，燃起她热爱学习的欲望，能够积极主动学习。通过家校合力，希望孩子能在这条快乐学习之路上越走越远!