【前言】幼儿园大班公开课教案(精品多篇)为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
活动目标:获得光与色的感性经验,初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。
大胆想象、续编,理解光与环境以及与人们生活的关系。
活动准备:故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首
活动过程:
一、开始部分
今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,他们是谁呢?我们来认识一下吧!
教师逐一出示七色宝宝,谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿:“红色宝宝”你好,然后把它贴到空白图上。
色彩宝宝有了你们这么多的好朋友,今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。
二、基本部分
1.教师完整讲述故事一遍提问:
太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么?
教师小结:太阳公公有七个光线宝宝,我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在他们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。
3.教师边演示课件边讲述故事一遍,提问:
调皮的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化?
幼儿回答问题并说好听的句子。
他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?
他们来到果园里,橘子发生了什么变化?
他们跑到草地上,草地上发生了什么变化?
他们跳到大海里,大海发生了什么变化?
他们经过沙滩,小螃蟹发生了什么变化?
他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?
4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩,他还会把世界上各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中他们来过的地方,还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的颜色,尝试仿编。
5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有七彩光,我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。
教师小结:如果没有光,我们的【www.】世界会一片漆黑,所有的东西没有了颜色,所以光对我们人类,动物,植物都是非常重要的。
三、结束
小朋友们,我们一起来当调皮的`七彩光宝宝,到外面找好朋友,给好朋友颜色好吗?放音乐出教室。
活动延伸:课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。
活动目标:
1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词,并填词进行演唱。
3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。
活动准备:
相应的图片6张
活动过程:
一、练声《山谷回音真好听》
二、复习歌曲《柳树姑娘》
1、用连贯优美的声音演唱歌曲
2、分角色合唱衬词。
三、学习歌曲
1、创设情景,谈话导入。
(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡觉了,怎么办呢?
(2)怎样来哄娃娃睡觉?
(3)你们听,老师是怎样来哄娃娃睡觉的?(老师深情的哄娃娃睡觉,范唱歌曲一遍)
2、根据图片、动作,理解歌词。
(1)歌曲哪些是摇篮?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
(2)摇着哪些宝宝呢?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
(3)还有谁呢?
(4)白云、浪花、风儿在干什么?(引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作)
3、完整地演唱歌曲。
(1)欣赏旋律一遍,感受旋律恬静、优美的意境。
(2)用动作、图片提示,尝试把词填入,完整地演唱这首歌曲。
(3)第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。
(4)第四遍合作演唱,两位幼儿结伴,用手搭成摇篮,深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱衬词。
(1)老师唱歌词,幼儿哼唱衬词。
(2)男女分角色合唱2遍。
延伸活动:
还有哪些是摇篮,摇着谁呢,让我们一起来画一画,编一编,唱一唱好吗?
活动目标
1.欣赏作品中奔马的动态形体,以及它的激昂情绪,感觉奔马的气势和力度。
2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望,培养良好的审美情趣。
3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备
音乐《赛马》《牧民新歌》、录像片《群马奔腾》、徐悲鸿作品图片《奔马》。
活动过程
1.听音乐《赛马》。
提问:从音乐里你能感觉到一种什么动物?
你觉得它在干什么?你在哪里看见过马?
它是什么样的?
2.看录像《群马奔腾》,配上《赛马》的音乐。
提问:你喜欢马吗?为什么?
3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观察马、画马的故事。
4.出示作品:《奔马》。
提问:(1)画面上的马在干什么?
(2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)
幼:马蹄子在抬起来。
幼:尾巴向上甩起来了。
幼:马脖子上的“头发”也飘起来了。
幼:我感到后面也有很多尘土。
(3)你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、结构)
幼:马肥肥的!很壮!
幼:臀部有肌肉。
幼:大腿有肌肉。
幼:脖子底下有肌肉。
(4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)
(5)它们狂奔的心情会是怎样的?
幼:没有人管它!
幼:它们很自由。
幼:它们都发狂了。
5.配上《赛马》的音乐,整体感受作品的力量。
6.小结:今天我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马,这是一群非常健壮的野马,我们可以看到它们自由、欢快、悠闲,有一股很强大的力量,特别是在草原上奔驰时,让人感动、兴奋,真是太美了,你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?
7.跟着音乐表现马的欢腾,同时放录像,渲染气氛。
孩子们模仿马的姿态,伴随音乐自由跳舞,情绪高涨,气氛热烈,课堂效果达到高潮。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
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