2014年教科室工作总结

龙泉九中2014-2014学年度教科室工作总结

转眼之间，2014至2014学年的工作即将结束。回首走过的一年，在教培中心各级领导的关心、指导和全校教师的支持、配合下，学校教科室以校本问题为切入点，以狠抓校本研修为突破口，深入开展教育科研工作，取得了较好成绩。展望未来，学校教科室对新一年的科研工作充满了信心，做好了挑战的准备。在此，就我校本年教科室工作总结如下：

一、常规管理

（一）建立健全龙泉九中教师继续教育学分登记制度，学分登记规范并及时送审。建立了龙泉九中教师继续教育实施细则。

（二）继续执行并发展2014年制定的龙泉九中教育科研管理制度和龙泉九中教学常规管理要求。

（三）加强教学常规管理的补充实施意见。规范我校教研组、备课组集体备课要求和流程，落实教研活动“五有两程序”，探索我校不同学科不同课型的教学基本流程。

二、过程管理

（一）学校领导深入教研组并督促、指导教研活动，行政人员到教研组指导常规教研活动，积极引领教研组健康向上发展。

（二）叶定安校长做了《努力探索教育教学改革 让课堂充满生命活力》与《eepo教育方式能有效提高学困生的学习成绩》的专题讲座。

（三）我校教研组设置规范，有教研组、备课组名单，根据实际情况，把物理组从理化生组中分离出来。根据龙泉九中教研组考评细则与教研组组长工作职责开展工作，有教研组、备课组工作记录。

（四）校本教研活动落实，有龙泉九中师徒结对安排与教研组对外合作交流记录，我校语文组、数学组、英语组教师组先后到成都市参加交流学习活动；语文组、英语组、青年教师组的教师参加了“课程标准新变化下中小学教学观摩研讨会”，富有成效。

三、名师培养

（一）我校制定了龙泉九中骨干教师培养方案。依据政策和安排，分别派出廖明芳老师参加了成都市中小学教学名师培训并已经结业；刘顺彬、梁静参加了四川省骨干教师培训并已结业；张崟、潘红霞、陈晓英参加了成都市骨干教师培训并已结业；蓝岚、李艳参加了四川师范大学研究生学院教育硕士课程培训；陶万华、牟慧霞、游亚雯参加成都市骨干教师培训；牟慧霞、游亚雯参加了四川省农村青年骨干培训并结业；赵兰、何清宇参加了第五届龙泉驿区骨干教师培训学习1

并结业。国培计划、省、市级骨干教师培训，并有骨干教师培训学时证明复印件。

（二）我校力争机会，派出优秀教师参加各级培训

1.英语教研组的刘顺彬、马兰、曾伟到北京参加《初中英语阅读教学策略课题研究》培训，了解全国同类学校的教学研究，学习理论，改进实践研究工作。

2.周小微到爱尔兰参加教育现代化、国际化培训一个月，拓展视野。

3.尹琳、孟婷到西南大学参加教师基地发展校学科培训两周。

4.牟慧霞、游亚雯参加国培项目-四川省农村青年骨干教师顶岗培训。

5.刘伟奇到北京参加阳关校园新课程教材教法新课型骨干教师培训。

6.周小微、田洪波、杜明鑫、何传芳、潘红霞参加四川省班主任b级培训。

7.黄鸿之、刘霞参加科技制作、国际数琪、书法培训。

8.英语组积极派出教师到成都空军礼堂参加中小学英语教师教学行为研究培训会。

9.数学组积极派出教师到成都空军礼堂参加初中数学优质课观摩培训会。

10.数学组派出课题研究教师董芳、汤小清、张崟到都江堰参加全国数学导讲评研究培训会。

11.班主任组派出张苧丹、贾小红到成都参加第六届全国中小学杰出班主任科学管理、科学育人研讨报告会。

（三）充分发挥骨干教师的辐射引领作用

1.学校教科室落实骨干教师与青年教师一对一的师徒结对工作。

2.骨干教师公开示范课与专题讲座，积极影响青年教师的发展成长。

3.行政人员与年级组长、教研组长集体视导，督促教学研究有效落实。

4.行政人员分工到教研组、年级组指导教育教学工作，积极营造良好的工作氛围。

（四）积极开展区级教学研究活动，邀请教研员到校指导李燕、胡欣志、杜明鑫、陶万华、黄海、谭丽、马兰、梁静、田洪波、毛琼林芳珍的教学工作，得到全区教师的大力帮助;参与学习活动的教师深受启发，反映良好。

（五）2014年8月26日，教科室主任刘顺彬组织了龙泉九中2014

年度优秀教学论文交流以及语文组课题学习汇报活动，对优秀论文等级奖获得者颁发了证书。并组织学科教师完成2014年成都市中考试题与双向细目考点分析，落实教研组、备课组的教研与备课活动，安排了行政指导教研组工作、师徒结对工作、骨干教师引领工作、新青年教师培训与新班主任培训工作。8月29日，李艳交流了《初中语文作文教学艺术探索》，滕得凤老师交流了《城镇初级中学英语教育国际化在英语基础教育阶段的探索与实践》、马莉华老师交流了《体育课堂教学的有效性》，李燕老师交流了《让生物课堂生动起来》，骆容老师代表课题组进行了学习汇报交流。老师与大家再一次温习了新课程标准，学习了优秀教师的课堂教学，从中学习理念，充实自己的课堂，以提高课堂教学效率。

（六）充分发挥我校骨干教师学后的示范引领作用，有龙泉九中骨干教师讲座、献课安排表并落实活动，带领我校青年（新）教师的健康成长。

（七）收集好各级骨干教师成长记录资料，归档载入记录袋。

四、课题研究

（一）龙泉九中教育集团《推进多元学习构建高效课堂的行为实践研究》工作有序进行，课题于2014年7月在九中召开了开题会。

（二）龙泉九中语文组《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》课题已经立项。

（三）龙泉九中数学组《假设论证》课题研究在教培中心的指导下，进入第三年实践研究阶段。

（四）龙泉九中英语组课题《英语阅读策略教学在提升城乡结合部农村初中中学学生英语学习动力与自主学习能力的研究》有序进行。

五、教学研究

(一) 认真组织了龙泉九中教育集团教师课堂大赛，依据2014年龙泉九中课堂大赛评价表，推荐了黄平、赵兰、陈礼勇、周小薇、李燕、曾卢桂代表我校参加龙泉驿区第十一届区级课堂大赛，并形成了教案集。

（二）我校7位教师参加龙泉驿区第十一届区级课堂大赛，有1位教师获一等奖、3位教师获得二等奖，1位教师获得三等奖，1位教师获得优秀奖，学校获得课堂大赛优秀学校奖，达到1类要求。

（三）认真组织了龙泉九中教师校级说课大赛，文科组、理科组评委依据说课大赛评价表，评出了一等奖6人，二等奖11人，并按时完成向教培中心推进区级说课大赛教师名单，推进了黄海、董芳、张明、张云燕、胡欣志、马莉华、毛琼、董文杰、陈禄萍、骆容、田洪波、邱凌彬、尹琳老师参加区级说课大赛。

六、科研论文

（一）我校在暑期组织了教育教 ……此处隐藏5035个字……面、先外后内、先下后上的基本操作方法。锻炼了孩子们的动手能力，也使他们的观察力、创造力得到发展。使得孩子们在每堂课都体验到新颖与快乐。在丰富的教学过程当中，我们不断学习、吸取、改进、反思每堂课的进展、效果，注重孩子灵巧性，关注孩子兴趣。在总结之中不但受益匪浅，孩子们也非常感兴趣，乐于动手、勤于模仿，达到了手工制作的目的性和可行性。通过短时间的训练，珍爱段段绣已经成为了智障学生不可缺少的一门功课。

4.纸浆画艺术

纸浆画类似于彩泥画，是以纸浆为主要材料创作的艺术作品。 纸浆画色彩鲜艳，并具有浮雕效果，可以在木、瓷、玻璃、石、纸、碳板等多种材料上绘制。制作纸浆艺术作品是一项充满童趣的活动，纸浆质地柔软，可塑性强，安全无毒，制作过程简单，原材料随处可见，制作流程易于学生掌握。制作纸浆艺术作品所需的材料有卫生纸、乳胶、水粉色等。卫生纸要选择吸水性好、较软、易揉碎的，水粉色即为普通的广告宣传颜料。做纸浆画的模板可以选用木、瓷、玻璃、石、碳板等多种材料，也可以借用石膏作为模型，制作出形态各异，形象逼真的卡通

人物、动物等作品。

纸浆艺术作品的选材和构图可根据个人喜好，选择装饰性较强的图案，如花卉、海底世界、变形夸张的图案等。制做人物、动物等纸浆画时需要进行细致的刻画，要求制作者有较娴熟的手法。纸浆艺术作品制作，可以矫正补偿学生的肢体缺陷，使学生的手、眼、脑的协调性有较大程度的提高，促进学生的肢体协调性；同时，制作过程还可以充分发挥学生的创造力和想象力,发展学生的语言、开发智力、培养审美情趣、提高审美水平；纸浆艺术作品的制作，还可以不断地调节学生的情绪，培养学生良好的意志品质，较好地补偿学生的心理缺陷。在近几年的校本课程实施与开发中，已积累学生作品近百幅，学生们制作的碳板纸浆画，具有很高的艺术价值与欣赏价值；制作的立体卡通作品形象逼真，活灵活现，得到了各级领导的高度评价，多次被《济南日报》《大众日报》《齐鲁晚报》和《济南时报》、济南教育电视台等多家媒体报道。曹光焕老师撰写的论文《纸浆画制作在智障学生康复训练中的有效性》荣获山东省优秀科研成果一等奖，相关课题已在区教科室立项，编写的校本课程也到了省市有关专家的高度认可。

5.开心豆芽

根据智障学生的认知特点，对学生进行无公害豆芽的培训教学工作，研究出愉快教学法、游戏教学法等不同的教学方法和教学手段，提高了劳动课的教学效率。赵殿海主任按照学生不同智商水平，实施分类教学，a类生掌握全部的生产技术；b类生在指导下协同合作，参与整个生产过程，掌握简单程序或单个环节。c类生学习简单的劳动技能，如打扫卫生、倒水、洗豆等等。

开心豆芽课程把课堂引向现实社会，使学生掌握商品的销售方法，培养学生融入社会的能力、自食其力的能力。

利用已经建成的豆芽室，教给学生销售生产的豆芽，从装菜到过秤，赵主任手把手地教给每一位学生，使学生真正走入社会这个大课堂。

学校在开心豆芽课程基础上成立了“爱心驿站”。驿站建立的主旨是通过学校教学，培养特教学生掌握一技之长，培养自信，掌握技能，使之将来能够自立于社会。同时通过社会实践活动，教育学生学会感恩，学会回报社会，关注弱势群体，培养学生的爱心和同情心。“爱心驿站”的运行，也将培养学生与人的沟通、与社会的交流，为学生搭建走向社会的平台。

山东电视台、齐鲁电视台、大众日报、济南日报、人民网、新浪网等多家媒体对爱心驿站的进行了报道。

影壁后街学校教科室

2014年6月23日

大英县育才中学2014年上期

教科室工作计划

一、指导思想

以科学发展观和新课程改革理论为指导，围绕学校“向课改要质量，向管理要效益”的目标开展工作，以探索新课改教学模式为重点，以优化各项评价体系为机制，促进师生共同成长，开拓我校课程改革新局面，实现我校教育质量的新跨越

二、工作目标

1、本期我校初步形成各学科新课改教学模式

2、本期基本建立老师、备课组、班级、小组、个人考核评价机制。

3、本期基本形成学生自主学习、自主管理风尚。

4、通过国培京师组织的各级、各种方式培训，使领导、老师、班主任、学生等熟悉课改流程，掌握课改操作。

6、通过开展课题研究，逐步提高部分教师的科研能力和创新能力。

7、完善导师制的各个环节，促进年轻教师的健康成长。

三、工作重点

1、完善课改制度，加强调研分析，坚持跟进指导，初步形成我校各学科教学模式。

2、初步形成和完善师生教学评价体系。

3、抓好新课改的重点教师和重点班级的经验总结，推动新课改

经验交流。

四、工作措施

1、教科室与学校和国培京师一道研究、完善我校课改制度，加强对领导、老师和学生的各种培训，让他们都明白课改流程，熟悉课改操作，使我校课改工作逐步迈上新台阶。

2、教科室领导和各年级的领导一道深入第一线听课，调研、督导课改情况，解决课改疑难问题，总结课改经验，推动老师、备课组和年级间课改经验交流。

3、树立典型师生与班级等，以此为榜样，助推课改发展。

4、完善课改评价体系。要提高教学质量，就要规范学生的学习行为，发挥他们的主动性积极性。为此，就要求年级、班、组、老师要善于使用课堂评价体系，并在实践中不断修改和完善。各年级要对老师的教学进行评价。通过评价，以此调动师生的积极性。

5、开学之初，搞好课改项目的示范和指导工作，以顺利推动课改实施。

6、加强教师队伍建设，增强教师能力。

（1）通过开展各种培训，加强教师队伍建设。

（2）开展不同类型过关课活动。过关课包括：组内过关课、年级过关课、校级过关课、国培过关课。过关课由老师申请，由相关机构组织，达到相关要求为过关。

（3）撰写论文或经验交流文章。为推动和反映我校课改情况，我校将创办课改校刊。老师欲发表文章，可将文章交由相关编辑，编

辑审稿后交教科室，由教科室统一审稿后录用。

（4）逐步完善导师制，为了使年轻教师能较好地成长，学校要求30岁以下年轻教师要找导师拜师学习，学期结束时要写拜师学习心得和听课记录。

（5）开展校际交流。为了搞好新课改的教学，教科室将组织部分教师到校外参观学习，加强交流与合作，以利于进一步推动新课改工作的深入发展。

（6）开展课题研究，助推我校发展。各年级可根据本年级实际开展一些课题研究，即促进教师进步，也推动课改发展。

2014年2月18日

2014年教科室工作计划

2014年度教科室工作总结

教科室工作总结(2014年上)

教科室工作总结

教科室工作总结